部编版六年级语文上册《语文园地三》图文解说

  本文摘要：知识点交流平台：1、读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣履历这部门内容，浏览一下就可以了。2、我们在念书的时候，不仅要学会精读，还要学会略读。 才气够更快速地知道文章的内容，分析文中的精彩之处。日积月累：春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。轻易识得东风面，万紫千红总是春。 诗人简介：朱熹，字元晦，谥文。

知识点交流平台：1、读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣履历这部门内容，浏览一下就可以了。2、我们在念书的时候，不仅要学会精读，还要学会略读。

才气够更快速地知道文章的内容，分析文中的精彩之处。日积月累：春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。轻易识得东风面，万紫千红总是春。

诗人简介：朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的尺度。

诗意：我在一个春景妖冶的优美日子来到泗水边观花赏草,只见无边无际的风景景物一时间都换了新颜.随便什么地方都可以看出东风的面目,东风吹得百花开放,万紫千红随处都是春天的景致。图文解读课。vv 二月东风似铰剪。

单元温习一、字词盘货1.字(1)难读的字纳(nà)　蹲(dūn)　磕(kē)　趴(pā)(2)难写的字嵌:上小下大,注意与“崁”字的区别。雕:左右等宽,右部是“隹”不是“住”。

娥:左窄右宽,右部“我”字中间一横领悟。磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”。(3)多音字攒zǎn（积攒）cuán （人头攒动） 哄hǒng（利用）hòng（起哄）hōng（哄堂大笑）奔bēn（奔跑）bèn（投奔）似sì（相似）shì（似的）模mó（模特）mú（容貌）薄bó（稀薄）báo（薄饼）bò（薄荷）（4）容易错的字凛：部首是冫裁：部首是衣倾：第四笔是竖提御：第十笔是提2.词(1)必须掌握的词威风凛凛　疙瘩　疲倦　目瞪口呆　冰棍自出机杼　技高一筹　跺脚　大步流星怒气冲发　袒露无遗　沮丧　念念有词忘乎所以　心满足足　轻手轻脚　蓬勃　仍然理论　恒星　类似　推测　起源　精密　适当提供　能源　倾角　昼夜　封冻　揭开　神秘视察　拍摄　黑点　枯萎　干燥　抵御　因素考察　系列　测试　检测　陨石(2)近义词嵌入~镶入　沮丧~颓丧　疲倦~疲乏怨恨~嫉恨　威风凛凛~气势汹汹自出机杼~别开生面　技高一筹~棋高一着大步流星~抬头阔步　怒气冲发~老羞成怒心满足足~如愿以偿　全神贯注~全神贯注尚未~还未　仍然~依然　类似~相似起源~泉源　精密~密切　适当~合适视察~观察　枯萎~干枯　抵御~反抗测试~考试　检测~磨练　推测~料想考察~考察　壮丽~壮观　优美~优美宽阔~宽敞　井然有序~井然有序　耸立~屹立排列~陈列　精致~精巧(3)反义词沮丧→快活　怨恨→感谢　新鲜→陈旧热闹→平静　威风凛凛→萎靡不振自出机杼→如法炮制　大步流星→步履维艰怒气冲发→喜气洋洋　念念有词→缄默沉静寡言类似→相反　精密→松散　适当→太过枯萎→旺盛　抵御→投降　推测→确定干燥→湿润　揭开→隐藏　精致→简陋奇特→普通　宽阔→狭窄　仰望→俯视迥然差别→大同小异　井然有序→七零八落严丝合缝→毛病百出(4)词语归类①ABCC式词语:威风凛凛　怒气冲发　自得扬扬类似的词语:生机勃勃　小心翼翼　栉风沐雨②AABC式词语:津津有味　念念有词　赫赫战功类似的词语:栩栩如生　琐屑较量　勃勃生机③ABAC式词语:轻手轻脚　目瞪口呆类似的词语:自生自灭　无声无息　百发百中④含有数字的词语:九牛一毛　一无所获　一模一样类似的词语:一穷二白　三三两两　四面八方⑤含有夸张的词语:泰山压顶类似的词语:日理万机　寸步难行　天衣无缝⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁类似的词语:风花雪月　锅碗瓢盆　笔墨纸砚⑦量词:一道裂痕　一根冰棍棒儿　一绺红丝线　一套纸盔甲　一颗行星⑧动词:风靡全班　存在生命　揭开面纱　拍摄照片　重建太和殿⑨修饰词:叱咤风云的古战场　纵横的玄色线条　雄伟的修建群二、佳句积累1.比喻句课堂里的课桌破旧得看不出年龄,桌面上是一道道豁开的裂痕,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂痕里掉下去了。

这个句子运用比喻的修辞手法,把课桌的裂痕比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。这个句子运用了比喻中暗喻的修辞手法，把破的课桌比喻成古战场。

体现了孩子们的童真童趣。2.精彩句(1)只见老师在他自己的办公桌上,玩着适才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。这个句子抓住老师的语言、神态、行动举行形貌,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。

(2)这里的修建结构、情况气氛,和前几部门迥然差别。亭台楼阁、池馆水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,粉饰其间。来到这里,好像进入苏州园林。这个句子是对故宫景物的形貌,生动细致的形貌,把故宫美景展现在读者眼前,表达了作者对故宫美景的喜爱之情。

3.说明方法(1)地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。这个句子运用列数字、作比力的说明方法,既详细地写出了地球和火星自转的特点,又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。(2)走进午门,是一个宽阔的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯工具,河上是五座精致的汉白玉石桥。

这个句子运用打例如的说明方法,把金水河比作一条玉带,生动形象地写出了金水河的漂亮。说明方法是考试中的一个常考考点,常见的考察形式有:(1)判断下面的句子运用了哪些说明方法。(2)句子中运用的说明方法有什么利益。

三、考试热点1.《竹节人》一课,课文的主要内容常以填空的形式考察。2.《宇宙生命之谜》一课,第3自然段常以课内阅读的形式考察。3.《故宫博物院》一课,“质料一”第6自然段常以课内阅读的形式考察。4.第三单元习作,常以“让生活更优美”为半命题考察写作。

四、“1+X”阅读推荐篇目:姜刚杰的《走进丽江》 推荐理由:这篇文章先容的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观,作者接纳先总后分的写法,先总说“丽江,是一片神奇而漂亮的土地”,再先容它的地理位置“位于云南省西北部,距省会都会昆明六百余公里”,然后讲它的特点是有着“雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民俗”,最后归纳综合先容它的主要自然景观,表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想情感。阅读方法:这篇文章可以和《故宫博物院》举行对比阅读,二者相同之处都是游记,在谋篇结构时,都接纳“总—分—总”的方法,形貌的内容都有详有略。

差别之处是一篇写古修建,一篇写自然景物,二者表达的中心也不尽相同。五、日积月累关于念书的诗句:1.三更灯火五更鸡，正是男儿念书时。黑发不知勤学早，白首方悔念书迟。——[唐]颜真卿《劝学》2.念书不觉已春深，一寸时光一寸金。

不是道人来引笑，周情孔思正追寻。[唐]王贞白《白鹿洞二首》(其一)3、书，是人类进步的门路。

从古至今无数的文人书生抒写了自己关于念书的看法，有“三更灯火五更鸡，正是男儿念书时”的颜真卿，有“念书不觉已春深，一寸时光一寸金”的王贞白。我还知道有“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书”的杜甫。

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